Ачууланган ата-энелер = Жакшыраак мектептер

Жакшы кабар! Ата-энелер биздин мектептерди куткаруу үчүн көтөрүлүп жатышат. Пандемияга байланыштуу тоскоолдуктар биздин көптөгөн мектептердин кыйынчылыкка дуушар болушунун себептерин ачып берди. Ата-энелер окуу планында эмне бар жана эмне жок экени таң калтырды, өзгөчө, балдарга өлкөбүздүн тарыхын жана мурда “жарандык билим” деп аталып келген башкаруу системабызды объективдүү чагылдырган курстардын жоктугу.

Таң калыштуусу, АКШнын жарандыгын алуу үчүн кайрылган иммигранттар америкалык мектеп окуучуларына караганда биздин тарыхыбыз жана өкмөтүбүз жөнүндө көбүрөөк билишет. Ата-энелер мектептердин кандайча иштетилип жатканы жана балдары эмнеге үйрөтүлүп жатканы тууралуу көбүрөөк маалымат керек экенин түшүнүштү. Алар ошондой эле эч кандай илимий негиздеме болбогондо, профсоюздар мектептерди кантип жапканына таң калышты. Мунун баары мектепти тандоо кыймылына күчтүү түрткү берди, ал акыр аягында билим берүү системабызды кайра калыбына келтирүүгө убада берет.

Америкалык балдар окуу жана математика боюнча тесттерде башка элдердеги теңтуштарына салыштырмалуу начар балл алганын эч кандай шылтоо жок. Эптеп сабатсыз болгон көптөгөн балдар төмөнкү класстардан өтүп, орто мектепке өтүп кетишет.

Балдардын келечеги алардын почта индекси менен чектелбеши керек.

Бирок, Флорида, Аризона сыяктуу штаттардагы жана Милуоки сыяктуу шаарлардагы локалдык ийгиликтерге карабастан, алардын монополияларына каршы ар кандай чакырыктарга катуу каршылык керсеткен кубаттуу мугалимдердин профсоюздары тарабынан прогресстин журуш-туру-лушуна тоскоол болду. Көбүнчө алар профсоюздардын чеңгелинен эркин иштей ала турган уставдык мектептердин уруксат берилген санын олуттуу чектешти. Таң калыштуу эмес. Чартердик жана башка мамлекеттик эмес мектептердеги балдар мамлекеттик мектептеги теңтуштарынан жакшыраак окушат.

Бирок былтыр плотина бузула баштаган; 19 штат мектеп тандоо варианттарын түзүп же кеңейтти. Бул жылы 20дан ашык штат ушундай кылды же мектепти тандоо боюнча олуттуу мыйзамдарды кабыл алуу процессинде. Ошол эле сапта, үйдөн билим алган үй-бүлөлөрдүн саны эки эсеге өстү.

Белгилей кетчү нерсе, мектеп акчасы билим берүү сактык эсептери (ESAs) түрүндө мектепти эмес, балдарды ээрчийт. Акча бул эсептерге ар кандай билим берүү максаттарында, анын ичинде жеке менчик мектептерде окуу үчүн колдонулат. 2021-жылы ESAнын ар кандай формаларына ээ болгон штаттардын саны бештен сегизге чейин жетти.

Батыш Вирджиния ESA зарядын жетектейт. 2026-жылга чейин, ESA бардык студенттер үчүн жеткиликтүү болушу мүмкүн. Нью-Гэмпшир "Билим берүү эркиндигинин эсеби" деп аталган ESA амбициялык программасынан өттү.

Огайо штатынын мыйзам чыгаруучу органы штат боюнча мектепти тандоону сунуш кылган мыйзам боюнча угууларды баштады. Айова штатынын губернатору Ким Рейнольдс да мектепти тандоо боюнча амбициялуу мыйзамдарды талап кылууда.

Албетте, бул пландарга мугалимдердин профсоюздарынын каршылыгы катуу. Профсоюздардын талабы боюнча Юта штатынын республикалык губернатору мектепти тандоо мыйзам долбооруна тоскоол болууда.

Бул бизди ыңгайсыз чындыкка алып келет: мугалимдердин профсоюздары балдарга билим берүү үчүн эмес, тескерисинче, административдик шишиктерди кеңейтүү менен алектенет, бул дагы көбүрөөк төлөмчүлөрдү билдирет. Мисалы, бир изилдөө 1992-жылдан 2014-жылга чейин реалдуу инфляцияга ылайыкталган мектеп чыгымдары 27% өскөн, ал эми чыныгы мугалимдердин айлыгы 2% азайганын көрсөткөн.

Булак: https://www.forbes.com/sites/steveforbes/2022/04/05/angry-parents–better-schools/